Ý thức thuộc về đề cập đến mức độ nhận biết của một cá nhân hoặc tập thể cho một điều hoặc hiện tượng nhất định. Đó là một khái niệm tâm lý văn hóa liên quan đến mức độ kết nối giữa các cá nhân và sự vật. Các đối tượng khác nhau tương ứng với các kích thước khác nhau của thuộc về. nó >
Trong một mối quan hệ lãng mạn, cả đàn ông và phụ nữ cần phải cảm nhận cảm giác thân thuộc của người khác, điều đó có nghĩa là người khác chỉ thuộc về họ, có sự sở hữu và các thuộc tính độc quyền. Cảm giác này khác với sự tương tác và hình thức giữa những người bạn thông thường và đòi hỏi phản hồi và giao tiếp mạnh mẽ.
Vì vậy, thường có nhiều cách khác nhau để thể hiện tình yêu trong tình yêu, chẳng hạn như những lời hứa và lời thề, cũng như ghen tuông và ghen tuông. Nếu một bên không thể cảm nhận được ý thức thuộc về bên kia, hoặc cảm thấy rằng ý thức về sự thuộc về bên kia của bên kia đã di chuyển ở nơi khác, thì điều này thường đánh dấu sự đổ vỡ của mối quan hệ.
Khái niệm về trường học đã được đề xuất trong nhiều thập kỷ trong các lĩnh vực giáo dục và tâm lý học. Một cảm giác thuộc về trường đề cập đến các sinh viên đã được công nhận, tôn trọng và hỗ trợ từ các giáo viên và bạn cùng lớp trong môi trường trường học, và cảm thấy rằng họ là một thành viên không thể thiếu của lớp học hoặc trường học.
Cụ thể hơn, cảm giác thuộc về một trường học là một trải nghiệm cảm xúc trong đó học sinh cảm thấy họ được chấp nhận, được coi là có giá trị và tạo thành một kết nối chặt chẽ với người khác. Cảm giác này có thể thúc đẩy việc học tập và tăng trưởng của học sinh, và cải thiện lòng tự trọng và sự tự tin của họ.
