Tâm lý học hiện sinh, còn được gọi là Tâm lý học hiện sinh, là một trường tâm lý. Nó dựa trên chủ nghĩa hiện sinh và nghiên cứu các lý thuyết tâm lý và phương pháp nghiên cứu về giá trị tồn tại thực tế của con người, lựa chọn tự do, tự thực hiện và bản thân. Thể loại này bắt nguồn từ Thụy Sĩ vào những năm 1930. Trường phân tích tồn tại (có thẩm quyền) của Binnswanger và Bouss là những nhân vật đại diện của nó, và sau đó lan sang Pháp, Đức, Hà Lan và các quốc gia khác. Sau những năm 1940, nhà tâm lý học người Mỹ R.R. May đã giới thiệu nó với Hoa Kỳ và tiên phong trong tâm lý của sự tồn tại của người Mỹ bản địa, khiến nó trở thành một phần quan trọng của tâm lý nhân văn Mỹ.
<img src = "/uploads/202305/32325150.jpg" alt = "Tâm lý học hiện sinh là gì" Nó lấy hiện tượng học làm phương pháp chính của nó, và lấy bản thể học tồn tại (lý thuyết phân tích tồn tại, lý thuyết lo lắng, lý thuyết tình yêu và ý chí), tính cách tồn tại và tâm lý tồn tại là nội dung chính của điều trị tâm lý. Tâm lý học tồn tại làm nổi bật bản chất nhân văn của tâm lý học, nhấn mạnh sáng kiến và sáng tạo chủ quan của mọi người, và tự thực hiện và lựa chọn tự do là có giá trị. Nhưng người ta cũng chỉ ra rằng điều này không thoát khỏi xiềng xích của chủ nghĩa cá nhân phương Tây, chủ nghĩa tự do và chủ nghĩa nhân đạo, vì vậy tâm lý học hiện sinh vẫn bị ảnh hưởng rất nhiều.
